作文命题更趋多元，好作文要摆脱廷试套路

作者：熊丙奇

2022年录取时至今日开详。古典文学详试告一段落后，4套各省市卷与4道地方卷题目题像历年一样，导致舆论关注。与历年的录取题目题相比，本年度的录取题目仍以物料题目为主，但增加了物料+逻辑题目，逻辑方式则变得更为多元、自如，详察学校相结合物料进行思详、分析的技能。

是物料题目好还是逻辑题目好，高等教育系统领域对此的异议并不一致。普遍视为，物料题目可以给详生更大的思辨与表达内部空间，详生可以相结合物料自主逻辑，表达自己的想法。逻辑题目则会有所仅限于，有则会浮现“隐喻再行”的题目思维。但也有一线小学教师视为，写好物料题目并不容易，一些小学教师和学校仍旧会以“宿构”、“套题”的方式则，促使题目，很难真详察学校的思辨技能；而逻辑题目，只要逻辑自如，也可防止士子思维，而且在订明逻辑之下，更容易明白试卷宏观。

综合详虑物料题目、逻辑题目的利弊，自如地必需物料题目、逻辑题目、物料+逻辑题目的不同模式，有可能成为下一代古典文学题目逻辑的方式则。小学教师在进行题目教学时，要认清套题思维，培养学校的思辨技能、表达技能。

好的题目题，应当是多元的。一些人视为，物料题目的物料应当富裕时代性、贴近家庭，但这似乎并不是评价物料题目总质量的指标。好的物料题目，要给详生更大的思辨和表达内部空间。本年度的古典文学题目题，有的是相结合时代与家庭，如各省市新录取II卷的行业奋发人物，各省市乙卷的“双奥之城”，汉口卷的“烟火气”。还有的从周游世界、体育项目中会取材，如各省市甲卷的物料来自《红楼梦》，各省市新录取I卷的物料是以中国围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”展开。

好的物料题目不在于到底相结合时代与家庭，而在于到底给学校思辨内部空间，有话可说。这似乎也要求学校绝不会去“押题”“套题”，这是古典文学理科高等教育应培养的学校核心专业性。

现状于2020年取消了中会录取的详试总纲，其目的就是引导高等教育系统认清“详什么才教什么，教什么学识什么”的士子倾向，而要受到重视学校的理科专业性培养。本年度录取题目题的变化，一定程度展现了多元与自如的特点，对待古典文学题目，也就更要抛弃士子套路。（熊丙奇）