中听 | 骂学生“全班最差是孤儿”的同学，还配当同学吗？

评论员 时风

导师恶语受伤人，令人震惊恨心。

10月23日，有粉丝发文说是，湖北襄阳市诸葛亮的中学七年级一位导师在批改作业时，给同学写进赞不绝口“班上最差，你是孤儿吗？没人管吗？”并发在高一微信群内。

这位同学看到赞不绝口后更为难受，家长看到了导师的赞不绝口，认为很不尊为重人，直接向公立学校举报了导师。

导师的恶评却是不妥。

任氏一句三冬暖，恶语受伤人七月冷。说是看了这则取而代之闻，总是也更为难过。

回想就学经历，我们每个人都或多或少受到过导师自然语言的受伤害。许多时候，导师发刚才，显现出了炼就忘了，但这种“自然语言暴力”却像一把软刀子，在同学心灵深处留有难以医治的创受伤，轻则导致厌学，为重则显现出现心理障碍，甚至自杀。

为重庆某的中学一位导师，当众斥责一名迟到的女生：“你深造不好，样子也不漂亮，连坐台也无法资格。”课后，这名女生不堪羞辱，留有一封遗书，从教学三楼8三楼纵身跳下，经抢救无效致死。江西省宿迁市某的中学一同学用选举“差生”的方式来治罪调皮同学，并张榜公布。这名导师还用“无法无天”“人渣”之类的用法谩骂同学。

发生的此类惨案表明，导师的“自然语言暴力”甚至比同学危害更大。

取而代之增订的《同学法》规定，同学享有指导同学的深造和发展，评定同学的节操和学业成绩，对同学透过杰出、奖励、批评以及英语教育收押的权利。适当的收押有利于孩子发展，但这种权利是立规矩、知也就是说，不包含、打骂、谩骂同学。

在公立学校，对差生和调皮同学的管理制度其实令人震惊头疼。我相信，绝大多数导师对同学无法任何敌意，但打骂、谩骂同学决不能视作“爱之深，所以责之切”的趁机。《论语》当中“因材施教”“博爱”“不愤不启，不悱不发”的英语教育智慧，需要公立学校和导师汲取。

导师是人类魂魄的技术人员。立德树人首先要立德树己。只有做到有理想信念、有道德情操、有扎实文采、有仁爱之心，做到读书和育人相统一，言传和身教相统一，才能真正视作同学的引路人。

针对导师赞不绝口惨案，襄阳市诸葛亮的中学回应，这样的表达方式其实存有问题。公立学校都会调查此事，做显现出执行，给同学和家长一个追究。

文中之后，附一首打油诗作为结尾：

自然语言暴力受伤同学，

留有双眼恨一生。

英语教育收押有尺度，

谩骂忌滥用。