孩子凡事总是没主意？父母学会“交而不教”，让孩子独立思考

那时候看到一个比如却说的“育儿”情况：

弟弟都三十岁了，狡不用主意，荒谬不成熟怎么办？

是的，你不用有看错，这个“兄弟姐妹”是三十岁，不是三岁。

三十岁了还要老母亲这样恐怕，这多少有点却说不过去了；三十岁了，老母亲还只自已去管他，也难怪他但会狡不用主意。哪怕是十八岁以后就不太管了，现在也但会好很多。

自已象中，不太可能存在这样一类成年人，他们应该是属于妈宝男或妈宝女的一种平衡状态，狡不用肯定，荒谬不成熟。

成年人尚且如此，这样的兄弟姐妹肯定不够多。

兄弟姐妹狡不用主意，主要是因为祖父母不用有给予兄弟姐妹准确的教育引导，一味地溺爱兄弟姐妹，甚至包办兄弟姐妹遇见的一切情况。

这样就但会增大兄弟姐妹的依赖性，遇见情况只但会放任，无法控制了思维判断能力的培养机但会，成为祖父母羽翼比如说的的野心。

在家庭教育中，有一个词叫——“交而不教”。

交还给兄弟姐妹训练任务让兄弟姐妹自己自已适时去解决，而不过多去内政和指导工作。

通过“交而不教”的教育作法，可以让兄弟姐妹该学但会探险和思维。

关于“交而不教”的教育作法，有一个最经典也最被大家有名的案例，那就是彭文席老师的经典寓言(童话)故事《小精灵过右岸》。

我们分步来看看：

1.交还给兄弟姐妹训练任务

老马对小精灵却说：“你已经长大了，能帮奶奶自已到点事吗？”

小精灵连蹦带跳地却说：“怎么不用？我很不愿帮您自已到事。”

老马高兴地却说：“那好哇，你把这半口袋棉马和到磨坊去吧。”

老马交还给小精灵了一项训练任务，但是并不用有并不知道小精灵碰巧但会遇见一条右岸，不用有提前给它铺路。

2.遇见了情况

碰巧，小精灵被一条小右岸挡住了去路，小精灵为难了，忘了：我能不用过去呢？如果奶奶在身边，询问询问她该怎么办，那多好哇！

小精灵去询问了老牛，老牛却说：“浮很浅，不久不用脚部，能趟过去。”长颈鹿却却说浮很深，还淹死过自己的小杰。

却是，小精灵有去自己自已适时解决情况，它去主动询询问了老牛，毕竟长颈鹿的话又让它左右为难了。

3.不过多去内政和指导工作

小精灵赛跑回家询问奶奶，奶奶并不用有从外部并不知道它答案，而是亲切地对小精灵却说：“兄弟姐妹，日光听别人却说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。右岸浮是深是浅，你去试一试就但会坚信了。”

终于老马也不用有并不知道小精灵浮是深是浅，而是鼓励它自己去试试。

蒙台梭利有一句教育名言：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我自已到过了，我就解释了。

作为祖父母，在养育兄弟姐妹的过程中，不要过于爱护，不妨放手让兄弟姐妹去自已到一些力所能及的事情。在这个过程中，祖父母以求不要过询问，给兄弟姐妹足够的思维、尝试空间。

这样，兄弟姐妹狡才能不够真诚、不够冷静、不够实质上，而不是把希望都留恋在别人身上。