湖南初中生考不上高中，读中专好吗？

时间：2024-01-10 06:45:28

湖南初中生考不上高中，读中专好吗？

我女儿明天就考试了，老师说在一中边缘。她在班里排第十一名。我一点压力都不敢给孩子。其实内心多希望她考上一中。如果考不上一中准备让她去雅礼中学读，当然得分数够才行。因为雅礼中学的录取线只比一中低二十分左右吧，但是一年的学杂费得五万打底。这学费真是卡得刚刚好，因为这是我能承受的极限。孩子怕花钱，说不行就去职校，被我否决了。

: 黄色马夹

湖南初中生考不上高中，读中专好吗？

先看看到底考不起哪几个高中？如果是最差的普通高中能够录取的话，那么你尽量去普通高中。失去这个机会，人生没有如果。到了普通高中再来找我，我让你重新回到你小学初中最好的学习状态中去，或许会更好。其次去职高，选个自已感兴或理性的专业，对自已说：人生就是这么过一辈子。

: catherwu

未来教育行业的前景如何？

未来教育行业还是可以的，像做教师的都是越老越吃香，因为教学经验更丰富，教学效果更好，以前很多人看不上教师的职业，现在越来越多人考教师资格证，门槛越来越高。而且教育方式方法也随着时代变化而变换形式，现在线上的英语，可上外教课，跨越了空间的阻隔，只要你想提升学历，都可以在线上找到资源！下图是一张幼儿的培训，现在的家长也越来越重视教育，而不像以前吃饱穿暖就可以了，如图每一项都与教育有关，市场大，如现在的早教市场，培训机构等等都与教育有关，而且家长需求量也大！其实教育行业，一直在朝着多层次水平构建体系，也就说，以前只有小学、初中、高中等阶段的区别。现在已经发展成为了有优秀的小学、一般的学校、差的小学，在性质上还有民办小学，公办小学，在质量上，还有贵族式的小学，普通小学等区分。未来教育体系一定会细分更多，对老师的需求也更多，待遇上现在好老师供不应求，培训领域的好老师收入年入百万也不是新鲜事。随着中学阶段的选班走读实行，现在最迫切需要的就是老师的数量不够。而且未来教育的课程也变得更丰富，像美国现在一样，中学就可以选修很多课程，光外语就有西班牙语、法语、德语、阿拉伯语等，不像我们仅仅有英语，选修课程的增多，需要老师的数量变多。不管是老师还是家长都希望自己教导出来的都是精英，但是现实太过残酷，孩子的变数太大，根本不知道什么时候会惹出什么祸，而每当孩子犯错，大多数老师和家长不去了解孩子犯错的原因以及去聆听孩子的辩解，劈头盖脸的就是一顿打骂，就是这种没耐心，低情商的态度很容易造成孩子早熟叛逆，这样的情况，我相信在中国无时无刻都在发生。老师的没耐心，家长的不负责任，造就了现在越来越多的培训机构，而这些机构针对的就是对孩子的管理，里面有很多这方面的专家，把孩子送进去或多或少的也是能够纠正孩子的一些坏习性。但我要说的是，现在教育的最大毒瘤是家长，家长不会教育，而且还非常的没有耐心，从不与孩子做朋友，永远的用长辈的高姿态来命令孩子做这做那的，这样的家长实在是太多了，正因如此，今后的培训机构绝对会越来越多，说到底还是教育太过落后造成的“灾难”。

: guomin0120

初中毕业可以干什么？

初中毕业能干什么工作？谢谢邀请回答，在有学习好的情况下，可以继续读高中，如果考不上高中，只有去打工掙钱了，什么活只要能干的都可以，比如，学拉面匠，技术过关开个牛肉面馆，自己当老板就不犯难，现在炒菜师傅也很好，工资也高，如果想掙钱，门路多的很，就是看你想不想干。

: 球球是个大笨狗

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一生成绩比初中毕业时候稍低一点属正常。因为新学生新老师这些环境太新导致的学生成绩下降很正常，属于适应环境环境阶段的必然反应。不必太紧张。500多分基本上就是中等生了，中等生的后劲是很大的。只要孩子没有进入早恋或者是入社会，去混混当混混，基本不会学习太差的。现在网络挺发达的，帮孩子找到哪部分不太熟练，上网上搜这种课程，不把窍门给找到就行了。事实上在学校上学，评的就是老师的口音和老师讲课的方法。老师的口音和老师授课的习惯，适合自己的孩子，那就学习就会好。否则就不好。这就是口音问题，问问孩子是不是这样，是这样换个班级就好了。家长可经常去学校瞅瞅童老师拉拉关系。让孩子知道问出现问题去直接找班主任老师解决。不会做的题马上去极时问授课老师解决，再给讲一次。培养孩子一种爱好。用这个爱好去要挟孩子好好学习，不可用学习好就奖励给买他喜欢的东西，学习不好就惩罚不让玩不给买他想要的东酉，这样的方式对待孩子。培养出孩子的爱好以后，带他去玩这个爱好，不带他去玩这个爱好，就惩罚和奖励他了。用物资做奖惩对待孩子，就把孩子的认为改成是为家长学习了，并不是为他自己学习。这样孩子越学越差的。家长应该知道孩子现在学习学到什么程度了，日常生活中常常用孩子所正在学习的内容向他提问。让他帮助解决家庭问题，这样他们就可以有兴趣去学习了。比如电.物理.化学.数学.历史等方面的知识，融到自己的家庭问题上，让他去解答，让他去帮助做，这样他就知道学习有用了，也就认真去学习了。尽量不要去补课，这样孩子就有了一个依赖，班课堂上学不好想着补课，补课学不好又想着老师在课堂上讲课，造成两边都学不好了。高一还有点不太晚，可以让他去拜一个武术老师，学学拳术。要么就是叫他去一个兴趣班，做的什么手工活动，把自己可以做成完整一件事情的程度，这样就可以有专心致志一心一意的基础了从而学习也可以细致完整的进行了。这一点很关键。这就是对孩子的学习，虽然关心，但必须用旁敲侧击的方式进行，不可直接干涉的。因为太注重学习成绩了，就把孩子逼得紧张了，孩子越紧张学习就越不好。所以对孩子的学习成绩就当不知道关心一样。这样再从旁边跟依据学课的内容进行提问和帮助家里解决问题，就把孩子的学习兴趣和实用性结合在一起，引导他们好好学习了。而早早的训练成他们可以独自一个人，完成一项事的从头到尾的过程，这是学习的关键。也就是想办法用一件事困住孩子能做几个小时做几天，耐得住性子去认真的完成，并且努力做成做好，这就是一个学习方法独自掌握了。当耐住性子可以几天做同一件事情。训练成功后就成为他的习惯，在学习上是很有用处的。这个辅助教学方法只有通过家长进行，老师是办不到的。当一个孩子，自己可以独自的一年做几天，以同一件事情并且努力做成做好的时候，再学习别的事项是很简单的。这就是耐得住性子，有始有终，努力奋斗。一心一意，专心致志，有始有终，努力奋斗不是一句空话。而是一个习惯，性情.脾气的养成。子不教父之过，说的就是家长没有对孩子，进行过这样训练，没有培养出孩子有一个好的习惯，性情，脾气。悟空问答看后咱也在上面留上点啥。

: 外贸小马甲

高中生如何提高自己的数学成绩？

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。

: 珂珂cooc

目前三百分，两年时间考厦门大学有可能吗？

目前三百分，想用两年时间考厦门大学，有没有可能我觉得得考虑三个条件，一是智商，二是方法，三是毅力。先说说我的一个同事的经历。据他自己说，当初中考他就是勉强考上的。他上高中之后根本不学习，就是玩。该干的一样不干，不该干的全干了。抽烟，喝酒，打架，谈恋爱一样不落，高二时甚至被一个女老师迷得神魂颠倒。高二那年暑假，他爸爸和他谈了一下，大意是家庭困难，他不能再混了，下学打工得了。于是我这位同事一夜失眠之后，第二天脱胎换骨，或者说是置之死地而后生，拼了一年时间，考了个师范大学。说这个例子，我想说的是，当一个人被逼到绝境了，是会激发出巨大潜能的。当然，智商够用是前提条件，在此基础上，科学的学习方法，高效的名师指导，坚韧不拔的毅力，最后都能助你实现目标，把看似不可能变成可能！

: 韩潇lin

本科毕业3年，在深圳工厂上班，平均每个月加班40个小时，工资9000，属于什么水平？

初中毕业现在在深圳每个月平均加班100个钟月收入7000现在，所以9000应该算是中上等吧，还不错了。

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