观点丨朱永新：推进教育公正从儿童阅读开始

群体不公很好的礼物。斯蒂芬·克拉生在《写出的力量》一论著中用大量资料断言，公立学校和家庭写出周围环境其所、阅览室有无和多少、藏论著长短、子女和教师读与否、同学写出量尺寸等因素与同学学业成绩的其所息息相关。对于公立学校而言，嵌入式设施是成人教育的根基，但尽快成人教育移动性的是插件移动性，尽快插件移动性的关键是写出移动性。

写出人力的不公是成人教育不公的极为重要根基，也是弱势群体不公的极为重要根基。对村镇母亲来说，最极为重要的是怎么把读者文摘送到他们手里，让他们必须读给与读者文摘，如果这个问题消除了，中国成人教育的问题就好消除，弱势群体不公的问题也就好消除多了。

所以，我提出三点要求：

第一，“十四五”其间不该全面实施国家所的村镇中小学阅览室工程建设工程，像依然抓营养午餐那样，对村镇中小学的阅览室同步进行一次基本的大修，全面实施村镇中小学阅览室工程建设标准。最极为重要的是的设计符合孩童身心持续发展在结构上和年龄阶段的出众参考论著，加装真正懂论著、爱论著的参考论著极高层。

第二，改变现在的参考论著招标低价竞投方式而和传统捐款方式而，使参考论著订货和捐款必要性公开化、透明化，让真正的读者文摘进到公立学校。

第三，鼓励写出机构和卫星城写出志愿者联袂自律乡间写出首创人。论著本再丰富，如果没有人人写出，就是一堆废纸。有了读者文摘，要真正读好用好，并不需要掌握科学知识的写出方法。懂写出的老师，才能真正驱使乡间孩童的写出聪明才智，驱使他们把论著读好。所以，自律一批乡间写出首创人非常极为重要。我们也要鼓励三市公立学校除此以外，手拉手共建论著屋校内。

孩童是国家所的愿景，民族的希望。在出生率逐年下降的今天，更是并不需要通过大幅提极高成人教育耐用度，尽力更是多孩童成才。写出，正是最简便有效性的方法。希望全弱势群体必须关注孩童写出，用孩童写出去塑造孩童快乐的自我，用孩童写出去塑造国家所民族漂亮的愿景。

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