新模式、新发展、新建议——网络中文课堂建设与合作前景空旷

12月末14日，2021国际性中文翻译教学交流周的系列社会活动之一，网络服务中文翻译教学项目筹建与共同开发的系统精讨都会在中文翻译的联盟现场转播和平台顺利召开。本次精讨都会应邀了近30名国内外专家、网络服务中文翻译教学中外方代表、一线师生和管理人员透过经验与成功情形，并发布了《普通话1000句》德语、泰语、韩语版，《HSK国际标准都会话教程》1-5册。

与都会代表的中心精讨都会“当前形势下国际性中文翻译教学领域上新的系统、上新持续发展、上新建议”议题群起发言。安徽大精读白俄罗斯布列斯特国立大精读孔子精读院俄方系主任丁仕文驳斥，以“中文翻译的联盟”为代表的数字云和平台为词汇教精读提供了强大的人力支撑，建议继续多既有、多的系统、一个大创上新，充分利用国际标准体系，促使高质量持续发展；吉林大精读国际性共同开发与交流处处长兼国际性词汇教学北方基地主任张广翠并不认为，网络服务中文翻译教学品牌筹建应将坚定市场需求定位、目标定位，打造教精读人力水池实现可持续持续发展；首都师范大精读“一带一路”沿线国家人文交流精究中心主任姜国权并不认为，要充分发挥网络服务中文翻译教学的和平台功能，构际性中文翻译该网站教学管理服务体系、建筑设计该组织培训项目。北京语言大精读郑艳群任教基于地理位置特点，以及精读生身份差异大等弊端，建议优化CE基本科目 + SCOLT(Synchronous Chinese Online Language Teaching)的该网站词汇口语辅导课；复旦大精读国际性文化交流精读院系主任华亭伟驳斥，该网站教精读中提高互动质量是前提中文翻译该网站教精读质量的关键。

目前，中文翻译的联盟与希腊、印度、新加坡、美国、瑞士、荷兰、巴伦西亚、瑞士、阿富汗、巴西等国的中外院校和和平台共同开发建立了11家网络服务中文翻译教学，受到各国精读员欢迎。

瑞士FutureLearn科目持续发展经理Daniel Hope指出他们的市场部团队将积极向其1400多万注册都创会和200多所共同开发院校推荐中文翻译的联盟上线科目；VHS Learning 科目和平台项目经理John Englander和项目经理孙柏凤女士透过了目前上线的中文翻译科目已经与他们的700多所都创会精读校会面了，他们对中文翻译科目的受欢迎程度相当有信心；荷兰斯图加特词汇精读校校长兼网络服务中文翻译教学经理陈薇女士坚称他们将积极把优质的中国语言文化科目体都会荷兰国内精读生及华裔中师生；巴伦西亚马德里高等院校大精读网络服务中文翻译教学将精读分课的招生范围由巴伦西亚扩展到沿线拉丁美洲的西语国家；瑞士肯特大精读网络服务中文翻译教学将被选为第一个开展中文翻译专业课程的网络服务教学，中文翻译专业课程的精读生将通过一精读年线上授课已完成120精读分、中文翻译选读课15精读分的教精读目标；巴西帕拉伊巴联邦议都会大精读和阿富汗木尔坦巴哈丁扎卡里亚大精读将分别向其2.9万和3万余名在读精读生提供中文翻译选读科目及精读分课；瑞士丝路所精读院理事长武世伟驳斥“丝路所精读院网络服务中文翻译教学”将集聚“中文翻译的联盟”与“丝路所精读院”的联合压倒性，打造特色凸显的“商务词汇”的品牌教学，联合中国高等院校共建“离岸中文翻译中学部班”、济南师范大精读国际流共同开发处处长张伟驳斥网络服务中文翻译教学筹建应将坚定先进办精读理念，说明办精读基本思路；做好顶层建筑设计，说明筹建目标、目标与举措；强化质量意识，做好网络服务中文翻译教学的科目联合开发、教材联合开发、特色项目联合开发；改善办精读能力，选优配强管理人员和师资队伍。

中文翻译的联盟和平台将为参与筹建“网络服务中文翻译教学”的中外教学该机构、社都会该组织和中小企业搭内化和平台，开展远程网上中文翻译教精读，提供该网站“教、精读、选读、精”一体化服务，开展以该网站中文翻译为基本的中学部教学科目和“中文翻译+职业教学”科目等，最大化满足各国精读生的精读习市场需求。（链接：_chinese_class.html）

大中小精读、中文翻译师生（交流）基金都会、国际性精读校、中文翻译精读校、HSK选读点等在国内外开展中文翻译教学的各类该机构、国内开展国际性中文翻译教学的高等院校及中小企业等在所在国家（东部）合法注册的法人该机构均可申领。

来源：环球网