有一种“假装”让孩子成长：过家家不仅提高模仿力，效用意想不到

简介：孩子亲每一个快速增长阶段，都不会有完全相同的精神力下降和完全相同突破的乏善可陈，也不会有很多有趣的事给成年人带来欢乐，留下盼望一心起和孩子亲快速增长都曾。在线上曾有人分享过两个幼儿和自己的老友把玩过家家，预告片之前两个三四岁的孩子亲，给老友头顶扣了一个塑料盒子当作帽子，充当过家家之前的一个人。

俩孩子亲帕着老友前腿示意让老友跟着他们向前走，一脸无奈的老友心那时候一定在一心，不仅要看门护院还要陪着孩子亲把玩过家家，真是太艰辛了。

过家家，全世界的孩子亲在快速增长阶段都经历过的一个单人游戏，很多孩子亲往往家中把玩“医生生病”“买卖过道”“洗衣服”等一些在生活之前之前常见的布景，这是一个而出名的流程。很多孩子亲还不会根据电视之前或书上的情节普通人，把自己当成无敌、公主等核心人物，倚靠家那时候的床单或其它宝物做宝箱。

01、过家家的坏处，你意一心不到

在学时童毫无疑问可笑可笑，但是小孩一个个戏精上半身，把玩得却不亦乐乎，甚至还不会帕着孩子设法“出演”。精神病学时格林斯潘曾说是：快速增长之前假一心单人游戏是孩子亲思维的重要跨越。

坏处一：修养普通人力

孩子亲时常把玩的单人游戏部分都是有比赛规则的，单人游戏流程要严格按照比赛规则来把玩，缺少了创造性和可变性，并且还不会有一定的标准来定输赢，比如雄鹰抓小鸡或者木头人。而过家家不不会标准不不会比赛规则更不不会输赢之说是，小孩引人入胜，完全凭自己普通人设计布景、核心人物和道德上。

这个流程还不会有故事情节的重大突破、对话体验，每一个核心人物的设定和布景及自然语言还有情节转型，甚至笑容、情谊波动，都需要一定的演算支持。也需要小孩发挥普通人力，互相合作，才能把单人游戏进行时下去。

过家家时孩子亲倚靠日常辨别或者从电视书本上看到的，加上自己的的普通人设计出来，不须成年人指导也不不会经过刻意训练。通过反思单人游戏流程和概要，修养了孩子亲的普通人力。

坏处二：培养同理心

过家家的流程就不会有核心人物女角客串演出，这个流程孩子亲根据自己的习惯尽快客串演出谁。不管哪个女角，单人游戏之前他都能体不会到这个女角理应的道德上和带来的体会，这些可以让孩子亲懂从完全相同相反考虑他人体会，肯定他人的意愿。

比如过家家时，孩子亲客串演出爸爸小孩的女角，他们通过而出名爸爸小孩的日常道德上，给宝宝喂奶、喂饭、哄睡、往常等，体不会到爸爸小孩时常照料自己的不容易，也不会有意识肯定和理解孩子。

坏处三：提升而出名战斗能力

一个取名为钟大人物的小男孩儿就因而出名而在在线走红，他起初而出名老师，简练扮相。随着而出名预告片引起更多人的兴趣，钟大人物换了风格，而出名身边更多其他人。网友都说是这个孩子亲天生演技流行歌手，而出名战斗能力极强，学时什么像什么。

生活之前很多孩子亲都爱而出名成年人，随着宝宝长大，他们具备了辨别战斗能力和表达战斗能力，不会通过辨别外围人的是非来而出名，他们而出名成年人的特征、走路、说是话甚至笑容。这个流程并不不会人教徒，有些而出名让学时童忍俊不禁。

之所以能转化成身边人的是非特征，是孩子亲往往保持联系，辨别，然后脑子那时候有期待，重复地点出后才能特别扮相地转化成。而出名也是孩子亲引介世界学时习的途径，主动而出名正是主动学时习的乏善可陈。

法国等一些国家政府非常重视的幼儿戏剧课也就是女角假扮的而出名，他们甚至把孩子亲戏剧方面的经历当做优势，荷兰在2010年也在幼儿园必修课之前设置了“过家家。

小孩时常可以通过仿真过家家的单人游戏来提升孩子亲的而出名战斗能力，训练辨别战斗能力。比如倚靠小狗，小孩可以先导哄小狗睡觉、脱换衣服、带小狗把玩，和他聊天，给小狗读书讲故事。

还可以倚靠孩子亲喜欢的把玩具体验把玩过家家，发挥他的普通人力，这个流程要注意加入生活常识进行时正向。比如季节的波动，随着季节波动植物的波动、日常购物的布景等，还可以加入狗走路或或多或少等给孩子亲普通人的空间。

悲叹育儿寄语：

过家家远不是学时童无论如何可笑的单人游戏，小孩在一个个“假装”的单人游戏之前发挥普通人力，修养反思战斗能力，学时不会体谅他人，提高而出名战斗能力，也是推动自身快速增长的流程。当孩子亲与同伴过家家时，只要概要是正向的，学时童就做到不干预。必要时可以备有宝箱支持和配合，让孩子亲在普通人的世界那时候为自由快乐地快速增长。

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