教育部：严禁发达地区的学校到薄弱地区抢挖优秀校长和教师

官网现场 图源：中国网

中新网1同年11日电 国新办11日就《“十四五”卫生保健规划设计》有关情况举行官网，中国教育部转型规划设计司负责人晁桂明援引，各地严谨按照常务会议法规和处理程序办理老师浮动均须，严加发达区域、居民区高年级到牢固区域、县境中抢夺泥优秀校董和老师。

会上，有记者问到援引，“十四五”卫生保健规划设计驳斥增进县境域普通转学建设，师资队伍不平衡、优质普通中学流失是偏远地区区域县境中面临的普遍缺陷。对此，2021年全国政协之后有政协委员在提案中驳斥，严加转学高年级进行跨行政区划招生的要求，为县境中应允普通中学，请问“十四五”时期，有否会对转学高年级招生进行受限制？在提高老师优待、进一步提高县境中整体办校水平方面将有哪些举措？

晁桂明发言，师资队伍不平衡、优质普通中学流失缺陷，是近年来县境中面临的普遍缺陷，也是这次“十四五”卫生保健规划设计比如说关注的缺陷，比如说布署了增进县境域普通转学建设的工作。

晁桂明援引，上次12同年，中国教育部等9政府部门试行了《“十四五”县境域普通转学转型进一步提高最终目标案》，对增进县境域普通转学建设作出了整体的受命和布署，总体来讲还是要整体进一步提高县境域普通转学的转型水平、办校质量。

在招生管理者方面，晁桂明援引，《最终目标案》明确驳斥各地要在落实县境级招生管理者责任的相结合，切实强化省级督导责任和地市主体责任，严谨普通转学招生管理者，落实“公民自由同招”和王国和招生政策。除此之外，也在大幅度通过新式系统性，增进技术创新管理者。尽快各地全面建立地市级转学阶段高年级分立招生被录取网络平台，鼓励有先决条件的大多建立省级分立招生被录取网络平台，切实增进招生计划案和被录取过程管理者，大大提高对涉事招生不道德的滥用职权采取措施。

在增进师资队伍建设方面，他提到，一是大幅度大大提高县境中老师的多余采取措施。尽快各地严谨落实中央关于的学校教职工增编标准和督导管理者的相关法规，依照标准先决条件及时多余县境中老师。制订中西部偏远地区区域优秀老师定向培养计划案，大大提高县境中老师培养采取措施，也就是“优师计划案”。

二是健全县境中老师激励机制。尽快各地恰当提转学小学中级、高级老师其他部门比例，中高级老师其他部门设置恰当向县境中倾斜，恰当核定县境中财务状况工资总量，财务状况工资核心相应向优秀人才倾斜。

三是严加抢夺泥县境中优秀老师。尽快各地严谨按照常务会议法规和处理程序办理老师浮动均须，严加发达区域、居民区高年级到牢固区域、县境中抢夺泥优秀校董和老师。

最后是提高县境中师资队伍素质。中国教育部将有组织开展县境中校董和老师骨干示范指导，省级有组织县境中校董和老师全员指导，促进提高校董办校治校能力和老师教育学术研究水平。